Заместитель директора по УВР Чернышова Надежда Ивановна
Руководитель ШМО НШ Мареева Наталья Ивановна,
высшая квалификационная категория, магистр
Цель работы ШМО: повышение уровня профессиональной компетентности педагогов, формирование педагогического мастерства, аналитической культуры, творчества, ориентация педагогов на саморазвитие, готовность к инновациям.
Задачи:
1. Повысить профессиональный и культурный уровень преподавания.
2. Создать условия для повышения качества проведения учебных занятий.
3.Обеспечить методическим и психолого-педагогическим сопровождением инновационную деятельность педагогов.
4.Внедрить в практику проведение творческих отчётов, педагогических мастерских, мастер-классов для распространения передового педагогического опыта.
5. Продолжать работу по усилению преемственности между начальными классами и дошкольными учреждениями, начальными классами и средним звеном.
6. Выявлять и удовлетворять особые образовательные потребности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья при освоении ими программы и их дальнейшую интеграцию в образовательном учреждении.
7. Внедрять и развивать целевую модель наставничества. Оказывать помощь молодым специалистам, впервые в профессии и вновь вернувшимся в профессию в их профессиональном становлении.
Основные направления деятельности:
Направления работы:
1) Разработка программ в соответствии с ФГОС.
Изучение и работа с нормативными документами в течение года. Формирование функциональной грамотности (математическая, читательская, естественнонаучная, финансовая, глобальные компетенции и креативное мышление). Внедрение инновационных технологий (практико-ориентированное обучение, интерактивные формы). Реализация образовательных программ начального общего образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
2) Преемственность ДОУ – НОО – ООО.
Преемственность и ФГОС ДО и ФГОС НОО. Открытые уроки для ДОУ, педсовет по преемственности. Взаимодействие учителей старших классов и педагогов начальной школы. Единство требований. Психолого-педагогическое сопровождение первоклассников.
3) Выявление и развитие способностей обучающихся (инклюзивное образование детей с ОВЗ и «Одаренные дети»)
Развитие одарённых обучающихся. Методическое сопровождение педагогов в работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности. Дифференцированное, индивидуальное, разноуровневое обучение.
4) Создание условий для укрепления здоровья обучающихся:
- Отслеживание динамики здоровья обучающихся.
5) Методическая помощь молодым специалистам. Наставничество.
Работа стажерской площадки «Школа молодого педагога».
6) Сопровождение аттестационных процедур.
Составление индивидуального маршрута педагога. Подготовка и проведение ВПР.
7) Выявление профессиональных дефицитов педагогических работников.
8) Подведение итогов работы ШМО и планирование работы на следующий год.
Коллектив учителей начальных классов — это сплоченная команда профессионалов, объединенных общей целью: обеспечить качественное обучение и всестороннее развитие детей в их первые годы учебы.
Каждый из учителей в коллективе обладает высоким уровнем педагогической квалификации и глубокими знаниями в своей области. Педагоги активно применяют инновационные методы обучения, уделяя внимание не только академическим знаниям, но и эмоциональному, социальному развитию своих учеников. Команда учителей начальных классов отличается высоким уровнем взаимодействия и поддержки друг друга. Учителя делятся опытом, помогают в решении сложных задач и всегда готовы прийти на помощь.
В целом, коллектив учителей начальных классов — это профессионалы с большой буквы, которые не только обучают, но и вдохновляют детей, формируя у них любовь к учебе и стремление к познанию нового.
В школе 35 учителя начальных классов и узкие специалисты педагоги – психологи, дефектологи и логопеды. Неотъемлемой частью повышения уровня развития профессионального мастерства педагогов методического объединения начальных классов школы № 35 является их участие в научно-практических конференциях, конкурсах, вебинарах, в заседаниях городского методического объединения учителей начальных классов, участие в онлайн – конференциях, а также прохождение курсов повышения квалификации. Учителя начальных классов постоянно повышают уровень своего профессионального мастерства.
